RELATÓRIO

ATIVIDADE 1

A Atividade 1 refere-se a proposta dos alunos assistirem um vídeo sobre frações.
O vídeo resgata o histórico do estudo sobre frações, iniciando com os egípcios.

Os alunos demonstraram interesse, pois além das explicações aparecem algumas animações exemplificando o que está sendo comentado.

ATIVIDADE 2

O Projeto propôs atividade interdisciplinar com a aula de Artes, prevendo duas aulas para esta atividade, no entanto, o Professor da disciplina faltou.

Para não prejudicar o prosseguimento do Projeto utilizou-se materiais prontos sobre frações.
Os alunos manusearam segundo a proposta e demonstraram ampliar o conhecimento da matéria.

ATIVIDADE 3

A atividade com o Jogo – Enigma das Frações foi o que mais incentivou os alunos a buscarem maior interesse.
Observou-se que além do jogo proposto realizaram a exploração de outros existentes no mesmo site.

PROJETO: DIVIRTA-SE COM AS FRAÇÕES

Por: Jucélia M. Ribeiro Moreira

Marcia Terezinha Salai

Público Alvo – Alunos do 7ª. série da EBM. MARIA LOVATEL PIRES

Disciplinas envolvidas: Artes e Matemática.

Cronograma: 02 aulas de cada disciplina

Justificativa: Nas três aulas anteriores na disciplina de Matemática, foi abordado o texto Para que estudar frações ? Para ganhar bem e após o debate os alunos fizeram a representação no mapa conceitual onde foi observado que os alunos entenderam a importância de se compreender os números racionais.

Para um maior envolvimento dos alunos com os números fracionários pensamos num projeto por meio de uma abordagem lúdica e interdisciplinar, visando tornar o conhecimento de frações mais atrativo.

Objetivos:
Conhecer e representar as frações;
Aplicar o conhecimento sobre frações para representar e resolver situação problema;

Atividades a serem desenvolvidas:

1.0 - Assistir o vídeo:

Video TV Escola - É Possível Ensinar Frações para Vida
euler.mat.ufrgs.br/~vclotilde/numerosreais/video_fracoes.html

2.0 – Construir na aula de Artes um bolo, uma pizza e uma barra de chocolate dividindo-os em partes iguais para entender que a fração nada mais é que a parte de um inteiro;

3.0 – Escolher um dos jogos do site Matemática nas esferas

FRAÇÕES E NÚMEROS DECIMAIS - Matemática nas Esferas
euler.mat.ufrgs.br/~vclotilde/numerosreais/video_fracoes.html euler.mat.ufrgs.br/~vclotilde/numerosreais/video_fracoes.html

Avaliação: participação dos alunos nas atividades propostas.